Se adjunta las instrucciones de admisión y el modelo de solicitud
Con motivo del Día Universal de la Infancia hemos celebrado en el día de hoy una maravillosa velada en la cual el alumnado de los Colegios que viene celebraremos el Día Universal de los Derechos de la Infancia. Hemos disfrutado compartiendo el maravilloso trabajo que el alumnado de los Colegios Manuel Álvarez Iglesias, CP El Vallín, CP Castillo Gauzón y CP Maestro José Luis García, realizaron en el curso 2017/2018. Durante los talleres de participación que la Asociación los Glayus realizaron en los Centros Educativos en el que nos explicaron cómo ven ellos y ellas 10 de los derechos de la infancia. Han elaborado una Unidad Didáctica con estos ingredientes: la escucha, la observación, la cooperación y el ingrediente que lo une todo la imaginación y la creatividad. Este material está desde hoy a disposición de todas aquellas personas que quieran utilizar este material para dar a conocer los Derechos de los Niños y de las Niñas.
Ver: Cuenta Castrillón Cuentos: Historias sobre los Derechos de la Infancia creadas por niños y niñas
1- Derecho a la Paz y Justicia
UNICEF Comité Español reconoce 71 centros educativos como referentes en Educación en Derechos
En Asturias, tres nuevos centros han resultado reconocidos: EEI El Texu (Castrillón), EEI Infanta Leonor (Castrillón), CEIP Bernardo Gurdiel (Grado)
Madrid, 31 de octubre de 2018.- Ya son 71 los centros educativos de distintas comunidades autónomas reconocidos como Centros Referentes en Educación en Derechos y Ciudadanía Global, de los que 40 son nuevos.
Estos reconocimientos se enmarcan dentro de la colaboración de UNICEF Comité Español con las Consejerías de Educación para impulsar la educación en derechos de infancia, tal y como marca la Convención sobre los Derechos del Niño.
“En su papel como garantes de los derechos de la infancia, los centros educativos tienen responsabilidades concretas, como dar a conocer al alumnado sus derechos y orientar la acción educativa de modo que proteja, defienda e impulse dichos derechos”, destaca la directora de Sensibilización y Políticas de Infancia de UNICEF Comité Español, Maite Pacheco.
La iniciativa tiene como finalidad impulsar y reconocer el esfuerzo de estos centros educativos por llevar a cabo proyectos de ciudadanía global a largo plazo e incentivarles a la mejora permanente y la innovación en la Educación en Derechos.
Para UNICEF, que desarrolla programas de educación en derechos y ciudadanía en varios países del mundo, el trabajo educativo dentro de un enfoque de derechos es clave. Favorece que en los centros educativos se impulsen estrategias de protección participativas y que los alumnos tomen conciencia de sus propios derechos y responsabilidades.
Esta iniciativa hace posible que toda la comunidad educativa esté implicada en acciones que permiten a los estudiantes desarrollarse como ciudadanos conscientes y responsables, capaces de contribuir a su propia mejora, a la de su comunidad y, por extensión, a la de la sociedad.
La propuesta no sería posible sin la implicación de toda la comunidad educativa en la promoción y defensa de los derechos del niño. Aquellos centros reconocidos como Centros Referentes han decidido, además, ir un paso más allá y convertirse en modelos de implementación que puedan inspirar a otros centros.
La convocatoria de los reconocimientos es de carácter anual y está abierta a todos los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, ya sean públicos, privados o concertados, reconocidos como oficiales por la Consejería de Educación y/o el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Los centros interesados pueden encontrar más información en https://www.unicef.es/educa/centros-referentes
En la segunda edición de la convocatoria se han reconocido 40 nuevos centros educativos, distribuidos en 12 comunidades autónomas:
Andalucía
CEI Fantasía (San Fernando)
CEI Travesuras (Málaga)
Aragón
CEIP La Laguna (Sariñena)
IES Cinco Villas (Egea de los Caballeros)
Canarias
Colegio Sagrado Corazón de Tafira (Las Palmas de Gran Canaria)
Castilla- La Mancha
CEIP Barranco Cafetero (Villarrobledo)
Colegio Maristas Champagnant (Guadalajara)
CEIP Virgen del Rosario (Ontígola)
Castilla y León
CEIP Antonio Machado (Burgos)
Colegio Compañía de María (Valladolid)
IES Tomás de Aquino (Íscar)
CEIP Europa (La Pedraja de Portillo)
Colegio San Gregorio (Aguilar de Campoo)
IES Pinar de la Rubia (Valladolid)
CEIP Melquiades Hidalgo (Cabezón de Pisuerga)
Colegio Maristas Champagnat (Salamanca)
Cataluña
Escola Nou Patufet (Barcelona)
Escola Teresa Altet (Rubí)
Escola del Encants (Barcelona)
Comunidad Valenciana
CEIB Lysmon San Miguel (San Miguel)
CEI Lysmon II Santa Pola (Santa Pola)
CEIB Lysmon Bigastro (Bigastro)
EI La Murada Lysmon (La Murada)
La Salle (Alcoi)
Extremadura
CEIP Las Américas (Trujillo)
CEIP Cervantes (Moraleja)
Islas Baleares
Colegio Agora Portals (Portals Nous – Calviá)
Escola Mata de Jonc (Palma)
La Rioja
CEIP Las Gaunas (Logroño)
Madrid
Colegio Alameda de Osuna (Madrid)
Colegio Joyfe (Madrid)
CEIP Magerit (Parla)
Colegio Alarcón (Pozuelo de Alarcón)
Colegio Mirabal (Boadilla del Monte)
EI El Bosque Encantado (Madrid)
CEE Ponce de León (Madrid)
CEIP Federico García Lorca (Leganés)
Principado de Asturias
EEI El Texu (Piedras Blancas)
EEI Infanta Leonor (Piedras Blancas)
CEIP Bernardo Gurdiel (Grado)
Los actos de entrega a cada centro educativo se desarrollarán a nivel autonómico durante las próximas semanas.
Acerca del reconocimiento de Centro Referente en Educación en Derechos y Ciudadanía Global:
Desde 2017 UNICEF- Comité Español concede un reconocimiento a aquellos centros que hayan mostrado su compromiso por incorporar una visión de Educación en Derechos de Infancia y Ciudadanía Global en su proyecto educativo.
El listado completo y bases de la iniciativa, disponibles en www.unicef.es/educa
Acerca de UNICEF
UNICEF promueve los derechos y el bienestar de todos los niños y niñas en todo lo que hacemos. Junto a nuestros aliados, trabajamos en 190 países y territorios para transformar este compromiso en acciones prácticas, centrando especialmente nuestros esfuerzos en llegar a los niños más vulnerables y excluidos para el beneficio de todos los niños, en todas partes.